动物的节律行为 教学设计二－教学教案

第十二章第五节动物的节律行为    教学设计二

　教学目的

　　1．知识方面

　　（1）识记节律行为的概念和意义。

　　（2）知道昼夜节律、季节节律和潮汐节律的概念。

　　（3）知道生物钟的概念。

　　2．能力方面

　　通过发现图表中的规律和推测实验结果，培养学生分析问题和解决问题的能力。

　　3．思想情感方面

　　通过对动物节律行为意义的理解，使学生初步形成生物适应自然环境的观点和进化的观点。

　　重点难点

　　　1．动物节律行为的几个概念是本节课的教学重点。动物的节律行为是动物在自然环境中，长期随着日、月的周期性变化而逐步形成的，是对自然界适应的结果。学生充分理解这几个概念，不仅使学生能够尝试解决自然界的一些生物现象，更重要的是对其形成生物进化的观点有积极作用。在这里潮汐节律还是教学的一个难点。因为学生对这些现象不够熟悉，尤其对于离海远的甚至没见过大海的学生来说，比较难理解。

　　2．生物钟的概念既是教学重点又是教学难点。生物节律行为可以说是对生物活动现象外在的观察与描述，而ஶ