教务主任述职报告 范文一
丁建阳
自2008年任中学教务主任工作至今已经近四年了，四年的时光匆匆而过，四年的工作经历让我感触颇多。有过成功带来的喜悦，也有失意时的惆怅和心酸。四年来，在学校领导的支持扶助下，我与在座各位，在这方广阔的黑土地上拼搏奋斗，同舟共济。乘着课改的东风，迎着希望的朝阳，为了孩子们的健康成长，为了教育事业挥洒汗水，默默耕耘。四年的工作生活是一个值得欣慰和快乐的历程，是一个繁琐而充实的历程，是一个付出和希望的历程，是一个拥有机遇和挑战的历程，是一个令人难忘和留恋的历程，是一个让你信心倍增无限暇想的历程。四年的工作经历让我拥有了与大家共度美好时光的同时，更让我积累了较为丰富的工作经验，形成了坚韧的意志品格，乐观的人生态度，平和的内心世界。在此，我也深深地感谢各位，是你们给予了我更多的支持和帮助，是你们激励我不断进步，伴随我成长。成绩的取得是大家汗水的积淀，付出的回报。下面，本人就将四年来的具体工作情况向在座各位领导、同仁们做以下述职：
一、工作完成情况：
大家知道，教务主任工作是繁琐、复杂而零散的，学校常规性管理工作绝大多数都出于此，可以说，这个地方是整个学校各项活动开展的轴心，是校领导和教师之间相互沟通的桥梁和信息传接的纽带，是各项工作的直接组织者、参与者。所以，从任教务主任那天开始，努力坚持“大事讲原则，小事讲风格，工作讲配合”的工作作风。份内工作尽职尽责，份外工作尽心尽力，工作到位不跃位，有效发挥校的助手作用。在完成好本职工作的基础上，凡事从大局出发，本着以和谐促发展的工作理念，尽可能的协助他人做好学校的方方面面工作。
四年下来，本人积极参与了学校迎接上级各类大小检查及承办各类活动上百次。其中规模校大的有黄冈市示范学校的验收2次，都顺利通过验收；麻城市实验装备现场会会在我校召开；市教科院组织的麻东区物理“课内比教学”竞赛在我校举行，我校物理教师蔡尤礼取得讲课第一名，复赛获得银奖；还有历史、政治学科出线参加了复赛获得二等奖；每年的国家教育部义务教育检测工作；学生的学籍工作2次大的注册修改，从颂大公司到省学籍系统，都花费了大量的时间跟精力。为了解决实践中教学问题，提高教育教学质量，有效推进课改进程，针对学校实情，每学期在本校内有效开展了“四优评选”、进行镇级骨干教师评比等活动。四年当中，我校共有94人次参加了各级各学科技能竞赛、评优课、展示课、观摩课、引路课、汇报课、研讨课等活动。其中，省级10节，市级11节，县级43节，获得一等奖21人次，二等奖19人次，优秀奖18人次，这些荣誉取得的背后凝聚了全体教师大量的汗水，没有大家的付出和努力，就没有阎河中学辉煌的过去，腾达的明天，相信在今后的工作中，我们仍将携手共进，创造未来。
在常规教学管理活动中，为了教学质量整体优化，根据计划安排，每学期我们均实行月考制度，自己出题，同时印刷大量试卷为学生复习使用，为了督促各校常规管理，强化教师常规工作，定期实行常规教学大检查，并将检查结果与教师岗位聘任、评先晋级相挂钩。为了丰富学生学习生活和提高综合素质，每年按照计划安排适量的学生作文竞赛、阅读竞赛以及英语希望之星杯评选大赛等活动。可以说，付出和回报是成正比的，在县教学质量抽测中，我校成绩多次位居前列，学生的综合素质能力得到均衡发展，受到了上级领导及兄弟学校的一致好评。
具体工作中，除了配合校长抓好常规教学管理及活动之外，我本人分管中心校学生学籍工作。任务虽轻，但意义重大，每次的学生数校对，每一次的学生转出转入工作，我均认真思考，细致安排，不怕麻烦，尽量使工作不出现任何差错。在招收学生工作上，做到有计划、有准备、有措施，平衡利害关系，达到教师满意，学生满意，家长满意，学校受益。为普及九年义务教育工作做好第一步。
可以说，主任室的工作是个整体，工作中，我们两人有分有合，互相支持协助，心有灵犀，心存默契，心往一块想，劲往一处使，各项工作基本做到了井然有序、稳步向前。
总之，学校工作对于我们来说所发挥的能量及作用是有限和微不足道的。但俗话说：没有涓涓细流，无以汇成江河，没有块块基石，何见高峰耸立，不管是在过去还是在以后的工作中，我宁愿做那条小溪，块块基石，为渭津小学教育工作的发展而出一份力。
二、 取得的经验
谈不上什么经验，只是在工作中的一些想法和感受，利用这个机会和大家共同探讨和交流一下，主任这一工作角色，我个人认为比较特殊，复杂点说，他是领导和教师间的纽带，工作范围比较广，工作性质杂，简单点说，就是干工作时带头干，几年的工作磨练，让我对这一角色有了较为客观的认识。想要做好主任工作，起码具备以下几种意识：
1． 全局意识：
没有全局意识，就没有大局观，没有大局观，一个单位，一个团队就没有和谐，就没有动力，也就没有发展。一个主要的领导是这样，一个教导主任更应体现这种意识。他是具体工作的执行者，他的行为方式代表着学校领导的工作思维，任何个人主义，小农思想，顾小头，重大局想法和做法都要不得。所以说，想做一名好的教导主任，首先要具备全局意识，这是基础。
2． 创新意识：
创新预示着变更，预示着改革，也预示着发展。创新是发展的潜在动力，社会是这样，一所学校是这样，一个人也是这样，没有创新就没有发展，就不可能拥有明天，就没有希望。校长没有创新思维，学校发展就不会很快，方向就不明确，教导主任没有创新意识，学校具体工作活动就没有活力，学生就得不到一个优良的健康成长环境。所以，我想也包括在座的各位，时刻要警醒自己，千万不要成为学校向前发展的阻碍者，不断创新。切记：在当今这个社会，是知识社会，发展的社会，更是一个创新的社会，适者生存，反之则淘汰，我们天天在极力培养孩子们的创新思维，不想让它仅仅是停留在一种表象行为上而不付诸于实际行动。
3． 服务意识
一所学校办学的宗旨是服务于学生、服务于家长、服务于社会，我们教导主任的工作职责就是服务领导、服务教师、服务于学生，工作中，我们要准确给自己定位，摆正心态，做到上情大达，下情上晓，尽可能为教师创设一个和谐、融洽、舒适的工作氛围。为学生的健康成长创造一个优良的环境，强化服务意识。做事不能摆样，拿谱，要谦和。失去这些也就失去了你的工作角色，也就失去了你的工作职责。所以，做为一名教导主任，服务意识的强弱，直接可以定位于你工作的好坏，也可以说这是做人的最好体现。
4． 和谐意识
人类需要和谐社会需要和谐，家庭需要和谐，我们的工作、为人也要需要和谐。只有和谐才能更具有生产力，和谐是学校发展的基础，和谐是创造最大价值的保障。我们一个领导班子需要和谐，没有和谐就没有凝聚力，我们的劲就不能往一处使，就不能完成既定目标，我们领导和教师之间需要和谐，只有和谐才能进行情感沟通，意向交流，工作才能互相促动，高效发展。领导和学生之间需要这种和谐，有了和谐，学生才能拥有自信，才能快乐健康成长。所以，和谐意识的形成对于我们每位来说都有百益而无一害。
5． 榜样意识：
其实前面我已经提到过，教导主任在具体的工作中更多地是扮演执行者的角色，也就是工作中打头的，所以为大家树立一个良好的形象，以身示范，发挥榜样作用十分重要，这就需要我们要具有极强的自我管理和约束能力，包括师德表现、为人处事、工作作风，也包括在校内、校外、家里、外面等等各种场合。内在上，要具有端正的思想、谦和的为人、严谨的处事态度；外在上，要用完美的人格魅力吸引人，以爱岗敬业、开拓进取的创业精神激励人，以奋发图强、永不言败的志气震撼人。只有我们树立了良好的形象，工作才能得心应手，才能充分调动教师的积极性，才能事半功倍。
6． 参与意识
参与意识更多地是体现一种工作态度和积极性。我们身为中层，正值盛年，对学校开展的各项工作投入热情是我们的本能，也是我们应该做的，不管是份内的，还是份外的，只要有益于学校整体发展，我们就应该体现出那份参与热情。在此基础上，促进默契，形成合力，最终实现共享。拓展一步说，我们领导和领导工作之间应形成参与意识，领导和教师间要形成参与意识，教师和学生之间要形成参与意识，概括地说，参与意识的形成是一种和谐理念的最好体现。
7． 奉献意识
奉献意识怎样，可以直接衡量一名教师师德情况。可以说，一名校长，你没有奉献精神，你当不了这个“家”，一名教师没有奉献精神，你赢得不了学生的尊重，家长的拥护，同行的赞许，可以说，一名教导主任，你没有奉献精神，吃苦耐劳勇挑重担的品质，那也绝对不是一名合格的主任。遇到困难，就退缩，见到压力就放弃，那你能做成什么事，还有谁能信服你。所以，就请所有的教导主任们，将“吃苦在前，享受在后”做为我们的座佑铭吧！
三、 存在不足
金无足赤，人无完人，再行的人也存在缺点和不足，更何况我们一名平凡的教师。四年伴随我不断成长的过程中，缺点和不足依然显得那样突出：
1． 做为一名中层领导，管理能力、协调能力还存在一定不足。在管理方面，依赖性比较强，缺乏管理手段和方法，处理问题不够机敏灵活，刚性有余而柔性不足，对问题分析不够透彻，遇事不够沉着、冷静，易感情用事。在工作协调方面主动意识不强，缺乏与领导之间的沟通交流，包括与教师之间的沟通，尤其是与一些在性格和观点不相投的同事之间，处理不得当。
2． 自身的业务能力等方面有待进一步提高，新的教学思想，课改理念不够充实，对课改精髓理解不够透彻，尤其是指导教学上，在某些时候，显得力不从心，业务上存在盲区。比如：对部分小科教学理解掌握不够，以及在教学发展判断上不够准确，缺乏判断力。写作能力不够强，口语交际及变通能力急需提高。
3． 主动学习欲望不是非常强烈，在某些时候存在懒惰心理，也有时候出现想法和行为脱节的现象。主动参与学习提高的次数还少，且有时不能按需所取。
4． 新的课改理念与教学评价模式有效衔接的理解上存在误区。说白了，在教学时强调新理念、新手段，但最终的评价，也是最有效的评价手段确依然是考试。
5． 在前面自己提到的领导需具备的6种意识，对照自己，方方面面可能都存在差距。
总之，过去的工作在克服缺点和不足的同时也取得些许成绩，但是展望未来，面对课程改革汹涌的大潮，瞬息万变的教育形势，我们任重而道远，相信，在今后的工作中，我会认认真真、脚踏实地做好每一件事，为学校的发展尽一份力。
崔希登同志述职报告
（2006年9月）
尊敬的各位领导：
我叫崔希登，担任小学部教务主任兼教科室主任，现将我自2002年任现职以来职责履行情况、工作完成情况及取得的主要成绩向各位领导简要汇报如下，有不当之处，敬请各位领导批评指正。
一、教务主任、教科室主任职责履行情况及取得的成绩。
教务主任是学校职能部门–教务处的主要负责人，受校长委派主持教务处全面工作，是学校日常教学活动的组织者和领导者，在工作中接受校长的领导。自任职以来，我严格按照教务主任的职责及要求，协助校长做好了小学部的教学管理工作。
1、制定完善了小学部各项教学常规制度，使小学部教育教学工作尽快进入正规。小学部自02年建校以来，各项教学常规制度都是零，我根据小学部实际，02年第一学期便制定了小学部七项教学常规制度，“1、计划、教案交流研讨制度。2、查课制度。3、常规落实管理月制度。4、集体备课研讨制度。5、骨干教师示范课制度。6、青年教师汇报课制度。7、全员进行教科研改革制度。）对教师的一日常规及常规教学进行了具体要求，使小学部教学尽快进入了正规。几年来，根据新课改的要求及小学部自身发展的实际，我对原来制定的制度与规定不断进行修改、完善，又增加新的规定与要求，为使各类教学管理人员有自己的工作职责及工作目标，使各类人员的“责、权、利”相统一，我亲自起草了《教务主任工作职责》、《教务副主任工作职责》、《教科室主任职责》、《教研组长工作职责》、《课任教师工作职责》，等一系列的规章制度；并报请小学部校委会讨论通过。各种职责、规章、制度的制定，使教学管理人员和任课教师明确了自己职能范围、工作任务及目标。真正做到了学期初布置任务、学期末全面检查，调动了各类人员工作的积极性。这也是小学部教学管理由粗放型管理向精细化管理迈出的第一步。为加强师德建设、树立正气、强化每位教干、教师爱校、爱生意识，我还起草制定了《小学部教师十不准》、《小学部教师十严禁》两项硬性规定，对凡违反禁令的教师，除按要求处罚外，轻节严重者予以解聘。在小学部领导下，我会同教研组长按新课改的要求重新修订了《教师教学评价细则》，引入了积极向上的竞争评价机制，新的评价细则淡化了对考试分数的追求，淡化了平行班间极端性的竞争。强化了对学生非智力因素、综合素质与能力的培养；强化了同事间相互合作、共同帮助、共同提高的良好工作氛围，改变了对教师课堂教学的评价标准，把评价一节好课的标准由原来主要看教师的教转变为看学生的学，以学生是否积极参与学习、是否习得了学习方法为主要评价标准。到本学年，小学部已初步形成了一套完整的教学制度与规定。其中有的制度反复修改，已几易其稿。
2、认真做好教务处及教科室的自身常务工作。
05年以前，小学部教务处就我自己一个人，没有副主任，没有教务员（现在也没有专职教务员），一切常规工作都是我自己干。我本身担任五年级数学毕业班教学工作，教务工作又如此繁忙，于是我不得不整天的加班加点，以此使小学部常规教学运转顺畅。为了调好课程表，有时忙碌到深夜；新书与作业来了，也是我一个人分，中午饭都没时间吃，因为我想把书、作业尽快发到学生手中。平时，除了我有课外，尽量多的走进老师的课堂听课、指导。因为小学部新老师特多，他们的课堂教学水平亟待提高。我不断的亲自上示范课，上老师们听课，给老师们讲解，让他们尽快提高课堂教学水平。我带领老师们扎实组织开展各项教研活动，以身作责，听课后的评课大部分都从晚上7：00-10：00，因为我们白天没有时间。为不断提高老师的业务素质与能力，每一学期都给老师们做专题的教学报告。可以说，由于我们小学部各项对老师培养、培训工作抓得实、抓得新、抓得紧。小学部教师课堂教学水平进步很快，各科教学已初步形成自己的路子和特色。在县组织的讲课比赛中，第一次参加两人便全获一等奖，并代表县参加市讲课比赛。课件制作也多次在省、市、县比赛中获奖。可以说，凡我们参加的县组织的各项活动，没有不获奖的，而且大多是一等奖。我本人参加了市级骨干教师培训，被评县骨干老师、县优秀青年教师、县优秀少先队工作者、市诚信教育先进个人等荣誉称号。当看到小学部教学得到家长的认可，领导的满意。小学部老师、学生在各级比赛中获奖时，心理由衷的高兴，一切劳苦烟消云散，我从没有抱怨过，即使每天因除了上课、听课外还要处理大量的教务日常工作，我的备课都是在晚上值班完成回到家里备的。有时忙碌了一天，回到家真想马上上床休息，但一想到明天的课还没有备出来，马上打消了休息的念头。因为我不能不备课不上课，作为教务主任如果自己不亲自执行制度，还怎样去管别人，另外说不定明天又有谁到我班听课，更重要的还是为了学生。
3、认真执行课程计划，全面实施素质教育。
几年来，在工作中，我严格按照县小学教学工作会议精神，总校的有关指示及小学部校委会的决定，开展教学管理工作，在工作中增强了服从意识，一切以有利于事业发展为出发点，尽自己所能做好各项工作。“以质量求生存，以特色促发展”是我们小学部办学的基本方针，几年来对我们的办学方针始终坚持不渝。但我们对质量的理解更加全面，他不仅仅是家长追求的书面考试成绩，而是学生各方面的综合素质与能力。我在各种会议上不断的向老师们灌输这种思想，以免使老师们的教学偏离轨道。每一学期除书面考试外，都组织对学生各学科能力抽测活动，特别是每年的“庆六一”成果展更是对学生综合素质与能力的大检验。我们采取了展赏性评价活动，让学生大胆展示自己各方面的优点，增强了学生的自信心。特别是按总校的会议布署，全面推行精细化管理以来， 我认真领会其精神内涵，在教学管理中积极去落实。使教学、教研工作又上了一个新的台阶。在工作中我以以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，全面推行精细化管理，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，落实教学改革措施，抓好教学监控，大面积提高了教育、教学质量。
4、加强对教学常规检查指导的力度，以落实好各项常规工作为提高教学质量的总抓手。
全面落实好教学常规，是做好教育、教学工作，全面提高教学质量的保证。对教学常规的检查我采取了一日一查，一周一总结、一反馈，一月一大查的办法，我除了带领教研组长按时检查常规外，并对各检查人员进行全面的监督，以保证各项检查工作严格、公正。并每天都从晨读、课堂、课间、课外活动、晚自习等方面进行抽查。及时推广了好的做法，对存在的问题及时进行了纠正。在工作中我首先带头改革了备课的模式，变传统的一问一答式的教案撰写方法，为课堂生成式的教案撰写方法。指导各教研组认真组织开展了集体备课研讨活动。为尽快提高全体教师的课堂教学水平，先后组织开展了教务领导示范带动课、教研组长公开课、青年老师汇报课、骨干教师示范课、多媒体教学研讨课、教研研改革展示课等系列听评课活动。为全面启动听评课活动，我首先带头上了第一节示范课。然后督促各教研组长上了教研组长公开课。平时教学之余，有时间我就听教师的课，真正做到了至少每天听一节课，并认真给每一位授课老师评课，使授课老师有所启发，有所提高。在实际工作中，由于老师们课时量多，又要管理学生，因此大型集体评课活动很难组织，于是针对小学部的实际，我们创造性的开展了“三级评课制”即：一是由全员参与的集体评课，二是由教研组长带领下同年级同学科老师的研讨评课，三是由老师个人自己写出评课要点，进行交流。“三级评课制”很好的解决了教师评课的时间问题。
在工作中我重视研究，积累好的经验。面对新课改，我们都是小学生，为了真正吃透新课改的精神，我认真学习各种先进的教育教学理论，以使我们小学部的教学始终走在前列。我给小学部老师订了二十几种刊物，并要求每位老师人人订一份刊物。加大对每位教师教育理论学习的检查力度。积极在小学部倡导认真学习的好风气。带领各教研组长开展了新课标的实验研究和热点问题研讨活动，帮助广大教师将新课改精神与教学实践相结合，及时发现、研究和解决课程实验过程中出现的各种问题。
为做到对教学工作的有效监控，加大了对教学检查和调研力度。期中前后对部分年级进行了课堂教学质量调研。课堂教学质量调研主要采用听、看、查、问等形式进行。“听”即听随堂课，“看”即看备课组活动、班级管理资料；“查”即查教师的备课、作业；“问”即问卷调查，包括教师问卷、学生问卷及教学质量调研卷。并与教师反馈教学调研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题，并提出一些建设性意见与建议。针对学生的口算能力差，字、词写不好的现状。先后组织了口算能力、字词书写及朗读抽测；为进一步促进学生背诵古诗文，教务处组织开展了古诗词文背诵比赛活动。
督促各学科任课教师做好了对各类学生的辅导工作，全面做好了对优秀生的辅导，鼓励学生冒尖，并做好对后进生的辅导工作，使他们能掌握新课程规定的目标。在具体教学中实施了分层教学，让各类学生都得到充分的发展。 4、积极进行教科研改革，努力提高教学质量。
作为小学部教科室主任 ，我充分认识到教科研改革的重要性。在小学部校委会领导下，我认真做好了教研改革工作。 学期初，布置各任课教师在“全新教学理论”的指导下，选择确定出了自己的教科研课题，写出了课题研究实施方案，并努力在教学中进行探索改革。本学期小学部重点进行了五项课题研究：一是循序自主作文训练、二是开放式兴趣数学教学、三是字经教学、四是欢乐英语教学、五是探究式自然教学实验研究，为切实搞好课题研究，教务处组织了相关的培训活动。并让每一位课改实验老师定期进行阶段性总结。教务处定期对课改实验情况进行了抽测了解。小学部的教科研特色以《为教学插上腾飞的金翅膀》为题在鲁中晨报报道。为真正促进老师进行教研改革，小学部改革了学生学业成绩的考察与评定工作。在“全新教学理论”的指导下，改革了传统的一张试卷考查学生的评价方式。采取了集中评价与分散评价相结合，期中、期末、平时评价相结合的方式。重视了过程的评估，重视学生的表现与体验。即重视了考察学生的知识与技能，更重了视学生的情感、态度、价值观及探究能力的考察。学期末对语文、数学、英语等12门学科学生的综合素质进行了全面的抽测，并对语文、数学两门学科进行了书面测试。尤其是本学年下学期全面推行的“展赏性评价”，给学生创造展示自我的舞台，让学生充分的张扬自己的个性。在“全面实施素质教育、全面提高教育、教学质量，让每一位学生的特长都能得到开发和持续发展”为根本指导思想下，确定了各科的展示内容，展示内容充分体现了“大教学观”的思想。要求全体教师在平常教学中全面落实。克服了为展示而展示的形式主义。各种以班为单位的小展示随时在班中进行；在适当的时间开展语文出口成章、下笔成文、古诗词诵读、数学发散式思维、英语口语、歌曲、音乐、书法、美术、自然实验等成果展示活动。
5、重视教学特色，促进学校跨越式发展。
（1）、突出抓好英语特色教学。英语教学是我校的主要特色之一，在上学期我们又引入了陈雷英语，在我校开展了陈雷英语课外班，于是教务处又增加了一项工作，我多次开班主任会，动员学生参加课外班，做好学生统计工作，做好学习陈雷英语学生的组织与上课工作，组织全体英语老师全程听课学习，对陈雷英语老师进行了听评课活动，学期末，对陈雷英语学习情况进行了检查抽测。保证了陈雷英语课外班的学习效果。
（2）、进一步加强艺体教育工作。教务处自分管了兴趣小组工作以来。加大了对特长生的培养力度，在上好体育、音乐、美术课的前提下，根据实际，学校成立了舞蹈、器乐、绘画、书法、声乐等兴趣活动小组，在工作中，加强了对辅导老师的管理与考评。
二、认真做好自己的教学和教科研工作。
作为一名普通的数学老师，自来到鲁山学校三年以来，我教了三届五年级毕业生，县小学数学五年级数学竞赛共三次，我亲自辅导了二次。几年来我教的班都是当年招收的新班，学生来自四面八方，学生的学习基础和学习习惯有很大的差别，大多数学生不但学习基础差而且没有好的学习习惯。教学难度很大，尤其04、05年教的班级中有四分之一的学生是六年制的学生，他们比别的学生整整少学了一册书。针对这一现状，我除了精心备课，运用不同的教学方法激发学生的学习兴趣，时时注意培养学生良好的学习习惯外。每学期我还用了尽１个月的时间对六年制的学生利用课外活动时间进行了补课。经过补课，有９０％以上的学生能赶上了新课的学习。学期末，学生的学习成绩较入学前有也很大的提高。并且学生的学习兴趣和学习习惯有了很大转变。得到了家长的认可。在教学中，我以激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质与能力为重点。加强与学生家长的沟通与联系，我每隔两周就下发《家校联系卡》，详细向家长汇报学生在校情况，了解学生在家情况，征求家长的意见，以更好的做好自己的教育教学工作。我积极进行小学数学开放式兴趣教学研究，并多次为老师们上公开课。在劳动态度上，做到了没有特殊情况不请假，从没有旷一天，几年来除给家中老人做生日外，没有请一天假。
在我所做的工作中，还有很大的精力用在了对竞赛学生辅导上。小学部招收的学生优生较少，真正一流学生没有招来。可以说我们是二流学生和别的学校的一流学生在竞争。为了在市数学竞赛中取得好成绩，我不知付出了多少。连续三年的第二和06年决赛的第一，凝聚了辅导老师辛勤的付出和汗水。为了让学生在最短的时间内掌握好知识，不知多少次看着书睡着了，以至我盖的被子上到处是笔点的墨水。05年寒假，当别人都在享受春节的快乐时，我却在认真做小学竞赛书，做了厚厚的三大本，并对重点知识作了记录。出了十多套模拟试卷，并且每天都电话咨询我辅导的学生学习情况。每次学生的作业和考试我都亲自看，以便了解学生知识掌握的情况。可以说，成绩是靠辛勤的汗水换来的。
三、其他工作：
（1）、几年来我认真做好了图书、与作业本的发放工作。做好了每学期的学生和老师用书征订工作。
（2）、认真做好了期中与期末考试的考务工作、成绩统计工作、教师教学成绩评定工作。
（3）、认真做好了对教学老师的德、勤、业、绩的考评工作，每次放赛、暑假，我们都加班五六天，评定老师的教学工作。有连续两个暑假几乎没有休息一天，但没向学校要任何报酬。
（4）、做好了对教学老师的加班统计工作及加班费下发工作。
（5）、做好了对小学部图书室的建设和管理工作。制定了图书阅览要求与细则。
（6）、按要求做好了老师任课分工，排课程表，时间表制定等教务工作。
（7）、按总校要求，积极进行招生，每年都超额完成了招生任务，年年都被评为招生工作先进个人。
四、存在问题及不足：
1、由于本人能力有限，小学部教学管理工作还有很多不足，教学成绩还有待于进一步提高。尤其是小学部老师的课堂教学水平有待于提高。在新课改的道路上，迈的步子还不够大，教科研、教改意识有待于进一步加强。
2、小学部各项规章制度有待于进一步完善，实行精细化管理才刚刚开头，还有大量的工作要干。
3、小学部学生来自四面八方，学习水平及习惯千差万别，怎样促进全体学生的全面发展，也是小学部教学工作亟待解决的大问题。
五、个人态度
本学年，我信心百倍的竞争小学部教务主任和教科室主任一职。因为我有这方面工作的经历和经验的优势，我有一颗忠于小学教育事业，真心为鲁山学校小学部的发展奉献自己青春的热心；有一颗为“伊消的人憔悴，衣带渐宽终不悔”的事业心；有一颗受鲁山文化熏陶，融入到鲁山团队共创一翻伟业的坚强决心。当然，由于本人能力有限，如果不能竞争到我希望的岗位，我也决不会灰心丧气，我会以一颗平常心，认真做好一名普通老师。
最后，谢谢各位领导。
