巧解中考概写题
湖北省黄冈市 周旺平
例（一）城市路牌上的地名为什么要用汉语拼音标注，可否改成英文？民政部近日就此接受记者采访时强调，地名标志是领土主权的象征，用汉语拼音标注地名，事关国家领土主权和尊严，用英文等外文拼写地名标志，在中国是被禁止的。
请用简洁的语言概括出民政部的明确态度和理由，不超过 30个字。 （2002年河南省中考语文试题）
例（二）请用一句话新闻概括下列材料的主要内容（不超过30字）
西藏中学的全体师生日前在校园里展示了他们刚刚缝制完成的献给新中国50岁生日的一份厚礼—一由1999条红领巾缝制的长 26．5米，宽18米的巨幅国旗。这面国旗不仅是西藏中学师生的国庆献礼，也凝聚着全国少年儿童对祖国的无限深情。（2002年四川省德阳市中考语文试题）
概写题型是近两年频繁出现的测试学生概括能力的一种新题型。这类题型失分率高，在答题中，阅读水平直接影响答题质量，如果对文段理解不透彻，就会在“写”上面发生偏差；如果读懂了文段，写不好，同样也得不到高分。因此，要想答好此类试题，应注意以下几个方面。
1．注意题干中的附加条件
如例（一）附加条件就有两处。一是限定了概写的内容，即“民政部的明确态度和理由”；二是限定了字数一一不得超过30字。例（二）则限定了表达方式一——句话新闻（也就是用一个简明的句子表达出新闻的主要内龟和字数。
在答题时决不能违反这些附加条件的限制。
2、把握关键词语
在原材料中，关键句子的主干和某些枝叶往往负载着重要信息。概述信息时要找准关键
词，并尽可能地运用原文中那些负载重要信息的原词。如，例（一）中的“领土主权”、“尊严”、“禁止”等关键词。例（二）中的人物“西藏中学师生”，事件“国庆50周年”“献礼”、“红领巾”等关键词。
3、分析结构，理清关系
题目所给原材料往往是一个语段。筛选信息时，要结合文体要素的确定分析其层次内容，找出句子之间的关系，以便更准确地抓住主要内容。如例（一）中具体内容较多，首先就要分析出文段的设问部分“城市路牌上……英文，和主体部分“民政部……禁止的”。例（二）则要分清文段的叙事部分“西藏中学……巨幅国旗”和议论部分“这面国旗……无限深情”。
4、反复品读，组合信息
答案要反复品读，在语言表达上淘汰次要部分，使之能突出要点，准确反映原文的主要内容。如例（一）的答案可以写成：“为维护国家领土主权和尊严，禁止用英文等外文拼写地名标志。例（二）是“一句话新闻”，通常则采用陈述句式，将“人物”和“事件”构成主谓句，答案可拟为：“西藏中学师生用 1999条红领巾缝制巨幅国旗为国庆50周年献礼”。
综上所述，在把握了题目要求和概写方法后，解答这类概写题便不再是难事。
