做好家长工作_班主任工作

     一、怎样接待学生家长来访
     接待学生家长来访，是做好家长工作的重要环节，也是接受家长监督、取得家长的配合与支持、共同教育好学生的重要工作。
     学生家长来访虽然同班主任家访的目的大体相同，都是为了互通情况，共同做好教育学生工作。但其特点是，学生家长一般主动前来学校，汇报或了解子女的情况，以及商讨对子女教育问题。
     学生家长来访有三种情况，一种是当孩子的表现不正常时，前来学校询问情况，另一种是家长十分关心子女成长，经常主动到校向老师询问子女在校表现，以及有的家长长期在外地工作，利用休假机会到校访问教师；还有一种情况，有的家长，应学校或老师的要求，到校共同商量，处理某些较大偶发事件等。
     不管哪种家访，都要认真对待。那么怎样接待学生家长来访呢?不妨先看一下一位班主任是怎样接待学生家长来访的。这位班主任介绍说，我刚接任班主任不久的一天下午，一个农民装束的大伯来到我的办公室。我忙站起来，热情地为他倒
     水，让座、询问他的住处和来意。他说他的孩子几天来都很晚才回家，昨晚一宿没回家。我当时一愣，接着对他说， “好几天没上学啦!我刚想去家访，正巧您来了。”这位家长一听火冒三丈， “这小子上哪去啦!”我告诉他： “先别忙，他今天已来上学，我就找他问个明白。”当我把这位同学找到办公室时，他父亲气得要打他，我说服了他父亲，并关心地问这位同学： “你去哪啦?”他不肯吱声。我当着他爷俩的面检查了自己对孩子关心不够。我说： “是我的不对，虽然工作忙，但是早应去您家拜访，不要太责怪孩子。”听我这么一说，这位同学眼泪一下子流了出来。他吞吞吐吐地说： “这几天我在西屯打扑克。”这位同学讲明原因后，我便如实地向家长汇报了这位同学在班上的表现。我既指出这位同学这学期不愿学习，不遵守纪律的一面，又肯定他为人热情，朴实、热爱劳动的一面。同时，我又对家长的不当教育方法给以指正。家长深有感触地说：“以前一是我对孩子太放松，管教不严，别人玩扑克他卖呆，(看热闹的意思)，一来二去就会了，二是他一犯错误，我就打他，从来也没有说服教育。”我说： “这孩子在校我负责教育，在家由你负责教育，只有共同负责，教育才能发挥作用。”老人家听后，满意地离去。
     从上面这位班主任接待学生家长来访的事例中，应该做到以下几点。
     首先，要热情接待来访的家长。这是做好来访工作的前提。学生家长来访，说明家长愿意主动配合学校进行教育工作，这是我们求之不得的。要像前面介绍的那位班主任那样，热情诚恳，如让座倒水，问寒问暖。这样才能使家长有一种宽松的心理，有话敢说，有话愿说。使教师真实地听到家长的反映与呼声，了解学生在家的实际情况。我们有针对性地教育学
     生，对改进我们的教育工作大有益处。
     其次，要如实介绍学生在校表现。在介绍学生在校表现时，要实事求是，一分为二。在充分肯定成绩的基础上，指出某些不足。不能夸大也不能缩小。对于后进生，也不要把他们说得一无是处。应辩证地看待他们，肯定他们的进步，并和家长一道耐心地进行分析研究，商量教育的办法，绝不能带有厌恶学生和埋怨家长的情绪。在介绍学生在校表现时，最好把学生找来，特别是后进生，使他们从中受到教育。。防止“告状式”， “指责式”的接待家长来访，这样会造成师生感情及教师与家长的对立，达不到教育的效果。另外，班主任还可向家长介绍本班各任课老师，让家长进一步了解子女各科学习的情况。
     再次，向家长宣传学校要求和好的教育方法。
     家长来访，班主任不仅要虚心听取家长方面介绍的情况，而且要耐心向家长讲明学校的有关要求。宣传党的教育方针，介绍有关工作计划规章制度。对于教育子女方法不当的家长，要向他们介绍有关家庭教育经验和好的教育方法。进一步商量对学生加强教育的措施。从而使家长明确学校的要求，认真配合与支持学校的教育工作，共同担负起教育学生的任务。
     最后，要征求家长的意见或建议。要虚心听取家长的意见，诚恳征求家长的建议。凡是正确，合理的，班主任就要认真接受。有些需要学校领导来解决的，班主任就要及时反映并督促领导尽快解决。短期内不能解决的。要耐心地说明情况，争取家长的谅解，使家长能够配合学校工作。对于个别对子女“护短”的家长，班主任要诚恳地说理，力求纠正他的错误见解，争取他们配合学校正确地教育自己的子女。
     二、怎样进行家访
     家访是班主任老师做好家长工作的重要环节，是沟通学校教育与家庭教育的重要渠道，也是班主任老师全面了解学生，有针对性地教育学生的一种比较有效的方法。
     家访的同时，首先是为了互通情况，使教师了解学生在家的情况，使家长掌握子女在校的表现，达到统一认识，统一要求、统一行动、共同教育学生：发挥教育一致性的作用。其次，增进师生情感交流，融洽师生关系。
     成功的家访，不仅可以互通情况，增进了解，便于对症下药，有的放矢教育学生，而且还可以使师生感情融洽，教育工作达到心悦诚服的程度。
     那么怎样进行家访呢?
     下面看一下两位班主任老师的家访，从中会给我们一定的启示。
     一位班主任老师，刚接任一个新班，由于没有事先与家长联系，他跑了8家，只看到3位家长，那几位家长不是外出就是下地干活去了、结果家访成效不大。
     另一位班主任老师因班级一位学生不遵守纪律，不完成值日生工作和顶撞老师等错误，不得不进行家访。第一次家访，因背着学生，向家长告了他一“状”，结果学生愤愤不平，暗自和老师作对。班主任又来了第二次家访，这次家访，他坚持了教师、家长、学生“三对面”，家访效果大不相同。请看这位班主任的一段自述； “首先我当家长、学生的面，表扬了学生他最近一段时间在遵守纪律方面的进步，接着又心平气和地对家长说； “老X，听说那晚我去后你打了孩子，这可不好，孩子有错，应该说服教育，可不能用棍棒呀，当然，我也有直接责
     任，……”妙不等我说完，学生那满面怒色的脸渐渐地平和下来，平时那副一贯满不在乎的神态也变得开始有了羞愧之色。那晚，我们谈了许多，谈得很融洽。第二天一早，学生找到我说， “老师，真没想到您会这样，还替我承担责任。可我，平时还故意和你作对。以后，我一定下决心改掉自己的毛病。”从那以后，这位学生真开始变了。
     从以上两位班主任的家访看出、家访必须做到以下几点，
     1．目的要明确
     家访前，应在校内调查研究，要对家访学生的情况做到心中有数，接受新班的班主任，除要细致地查阅学生的档案材料外，更要普遍的与每个学生进行接触和谈话，或者询问原班主任和科任老师，逐一了解每个学生的情况。在此基础上，综合所了解的情况，加以研究，然后确定对每个学生家访的内容。家访时，要有明确的目的。通过家访，要明确对每个学生要解决什么问题。
     2．计划要周到
     班主任老师在全面了解学生的基础上，应抓住学生身上存在的主要问题，根据轻重缓急的原则，合理制定家庭访问计划。写出家访的对象、时间、内容、路线等。在安排时间时，既不要打乱、干扰学校的工作计划，得到学校的允许或批准，又要事先与家长打好招呼，取得家长的同意，以防空跑。前面介绍的第一位班主任的家访就是计划不周到，造成时间的浪费，打乱了工作计划。家访的时间，最好通过学生或其他方式进行预约。预约时间、地点，必要时告知家访的内容，使家长有所准备。这样，可以充分地交换意见。如果不能预约时间，一般在晚上去，错开吃饭时间。在节日期间不宜家访。遇到特殊情况，教师应及时进行家访。在家访的路线上事先也要计划
     好。先到谁家，后到谁家，做到心中有数。以防多跑道。另外，家访前，要征求学校或其他科任老师的意见，以便取得共同认识。
     3．内容要广泛
     (1)了解学生的家庭情况
     了解学生的家庭情况是做好家长工作的前提。班主任在家访时，应了解学生的家庭成员所从事的职业，文化程度，思想表现、性格特征、经济状况以及学生在家庭中所处的地位，家长对学生的态度和教育方法等。了解得越细致越具体，对学生的教育就越有主动权。
     (2)了解学生在家表现情况。如学生在家的思想表现，学习劳动、业余爱好、性格特征、社会、交往以及对父母的态度等。此外，还应了解学生在家里最尊重、最信服谁。掌握这些情况，一方面可以知道学生在校和在家的表现是否一致，另一方面可以着重与家庭教育的“权威者”经常取得联系，以便收到事半功倍之效。
     (3)了解学生家庭周围的情况。如家庭周围邻居的情况，在家里常与哪些人交往密切，这些人的表现及对学生的影响如何。掌握这些情况，有利于班主任正确分析学生性格特征，思想表现等社会原因。
     (4)向家长传达学校的各项规章制度与要求，介