事迹材料：市教科研先进个人评选材料

本人XX年从XX省XX师范毕业，至今已在教育战线上默默奉献了XX年。站在三尺讲台上，本人忠诚于党和人民的教育事业，坚持党的基本路线，热爱教育，热诚教学，热心教研。作为一名教师，本人在一直在教学第一线实践着自己的教育理想，在教育园地里执着、勤恳地耕耘，始终坚持教学和科研并举、学识和能力并重，始终坚信只有通过教育科研才能提升一个教育工作者的工作水平；作为一名教育管理者，本人一直鼓励身边的老师积极参与教育科研，指导新教师做好每一次教育科研工作，建立健全学校教科研组织，制定各项规章制度激励广大教师，主动承担课题和撰写论文，与全校教师共同提升。

有一句话这样说：要给学生一碗水，老师要有一桶水。本人以为这句话还是比较狭隘，一桶水是死水，老师只有似一眼泉水，才能更好的教育学生，因此本人一直努力提高自身学识水平。XX年，本人利用晚上休息时间，每周两次从新处小学开摩托车XX里，自费到县城参加电脑培训班；XX年，本人报名XX省XX师专小学语文教育专业，利用三年时间，顺利函授毕业；XX年，本人又参加成人高考，报考XX教育学院教育管理专业，每年在杭州脱产学习二个月，并担任班长一职，XX年取得本科文凭。

本人积极参加省、市、县各级培训和校本培训。XX年参加县小学校长培训班到上海培训；XX年到XX师大参加县教育管理干部高端培训；按上级安排参加领雁工程、教师提升工程、校本培训等各类培训。积极参加省、市、县各级教育科研部门举办的课题研究和论文竞赛。在XX年度XX省优秀教育教学论文评选中，本人的《刚柔并济、张弛有度—浅谈学校制度管理和人文管理的有效结合》一文被XX省教育科学研究院、XX教育报刊总社、XX省教育厅教研室评为省二等奖；2011年5月，本人申报的课题《区域组团发展模式下的学校发展共同体建设研究》被市教育科学规划领导小组列为市重点课题并享受2000元的经费补助；其它县级课题和论文也不断获奖，起到了较好的先锋模范带头作用。

新课程教育理念与时俱进、教学内容飞速翻新，教学方法日益进步，教学手段逐步现代化等等，向教师的专业素养与业务水平提出了严峻的挑战。本人作为学校领导，一直非常注意引导广大教师参与到教育科研当中来。一是树立“科研兴校”、“科研兴教”的意识。使教师认识到教育教学质量和办学水平的提高，必须依靠教育科学研究，主动自觉地在教育教学实践中发现问题、提炼问题，进行研究，实现教师自身角色的转变；二是建立了各级教研机构，基本形成了比较完善的教育科研网络。学校成立教科处，专门管理教师教育研究和指导教研组建设；三是开展活动，培育教育科研队伍，做到一个“加强”、两个“结合”。一个加强是加强学校教科处的自身建设，两个结合，一是“点面结合”：“点”上抓“尖兵”，注重培养学校的教育科研骨干，，形成教育科研的攻坚力量；“面”上抓全员，引导所有教师主动、自觉参与教育科研。四是大力支持教师参加各类教学培训和教学研究，学校列出专项经费用于教育研究和奖励。通过上述举措，学校教科研面貌日新月异，不断提升。