（十六）螳螂捕蝉（《说苑》）
[选文]
吴王欲伐荆（1），告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子（2）者欲谏不敢，则怀丸操弹（3）于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此！”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附（4），欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲（5）得其前利（6），而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
[注释]
（1）[吴王欲伐荆]吴王，指吴王阖闾；荆，楚国。（2）[舍人有少孺子]舍人，国王的侍从官；少孺子，年轻人。（3）[怀丸操弹]藏着子弹拿着弹弓。（4）[委身曲附]弯曲着身体，屈着前肢。（5）[务欲]一心想要。（6）[前利]眼前的利益。
[练习]
1、解释文中加点词的意思。
伐 （ ） 旦（ ） 子（ ） 延（ ）
2、在文中找出与下列句子中加点词意义相同的词，并写出相应的句子。
（1）则怀丸操弹于后园。 字： 句：（ ）
（2）如是者三旦。 字： 句：（ ）
3、为下列句子补出省略的成分。
（1）[ ]欲取蝉，而[ ]不知黄雀在其傍也。
（2）[ ]欲啄螳螂，而[ ]不知弹丸在其下也。
4、填空。
（1）《螳螂捕蛇》写了 和 两种动物，告诉人们的道理是：
（2）《螳螂捕蝉》写了 、 和 等几种动物，告诉人们的道理是：
5、翻译文中画横线的句子。
[阅读提示]
本文通过年轻的侍从官给吴王讲的这个故事，告诫人们：凡事须瞻前顾后，全面权衡，千万不能为了眼前的利益，而忘却身后的祸患。
（十七）以学自损，不如无学（颜之推《颜氏家训》）
[选文]
夫学者，所以求益（1）耳。见人读数十卷书便自高大，凌忽（2）长者，轻慢同列（3）。人疾之（4）如仇敌，恶之如鸱枭。如此以学自损，不如无学也。
[注释]
（1）[求益]求得长进。（2）[凌忽]欺侮和轻视。（3）[同列]同辈。（4）[疾之]怨恨他。
[练习]
1、下列各组词的意义完全相同的一项是（ ）
A 夫学者，所以求益耳。 B 凌忽长者，轻慢同列。
问姓名于士大夫 皆在中朝时闻天下长者之言。
C 所以求益耳。 D 见人读数十卷书便自高大。
以刺刀攫其首。 奉书草草，唯为亲为己自重。
2、翻译文中画横线的句子。
（十八）蛛与蚕（《雪涛小说·蛛蚕》）
[选文]
蛛语蚕曰：“尔饱食终日以至于老，口吐经纬（1），黄口灿然，固之自裹。蚕妇操汝入于沸汤，抽为长丝，乃丧厥（2）躯。然则其巧也，适以自杀，不亦愚乎！”蚕答蛛曰：“我固自杀。我所吐者，遂为文章（3），天子衮龙（4），百官绂绣（5），孰非我为？汝乃枵（6）腹而营口，吐经纬织成网罗，会伺其间，蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之，而以自饱。巧则巧矣，何其忍也！”蛛曰：“为人谋则为汝自谋，宁为我！”噫，世之为蚕不为蛛者寡矣夫！
[注释]
（1）[经纬]织物直线叫经，横线叫纬。（2）[厥]义同“其”。（3）[文章]指带花纹的织品。（4）[衮（gǔn）龙]龙衣，古时帝王的礼服。（5）[绂（fú）绣]祭祀时穿的礼服。（6）[枵（xiāo）腹]空腹。
[练习]
1、在文中找出两个第二人称代词： 、 .
2、指出下列句中加点词各指代什么。
口吐经纬（ ） 遂为文章（ ）
3、解释加点词的不同意义。
（1）我所吐者，遂为文章（ ） （2）为人谋则为汝自谋（ ）
4、下列句中的“之”各指代什么。
（1）蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之。（ ）
（2）其里之富人见之，坚闭门而不出。（ ）
（3）或告之曰：“是非君子之道。”（ ）
5、蛛和蚕各自的特点是什么。
（1） 蛛：
（2） 蚕：
6、作者在文的态度是什么？从哪里可看出来？
答：
[阅读提示]
本文以利世不利己的蚕和利己不利世的蜘蛛相对比，讽刺了那些自私自利的人。
（十九）答谢中书书（节选）（陶弘景《陶隐居集》）
[选文]
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉（1）。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓（2），沈鳞竞跃。实是欲界（3）之仙都。自康乐（4）以来，不复有能与（5）其奇者。
[注释]
（1）[交辉]交相辉映。（2）[颓]坠落。（3）[欲界]佛家有三界之说，欲界即指人间。（4）[康乐]指谢灵运。他曾袭封康乐公。（5）[与]这里指欣赏、进入某种境界（这里是江苏茅山风景）。
[练习]
1、解释文中加点词的意义。
俱（ ） 沈（ ） 竞（ ） 复（ ）
2、下列句中“之”字不解释为“的”的一项是（ ）
A、山川之美，古来共谈。 B、实是欲界之仙都。
C、照以海滨之月。 D、有牧童见之，拊掌大笑。
3、在文中找出描写动景的句子。
4、在文中找出议论的句子。
（二十）王充求学（范晔《后汉书·王充传》）
[选文]
王充字仲任，会稽上虞人也，其先自魏郡无城徒焉。充少孤，乡里称孝。后到应有京师，受业太学，师事扶风班彪（1）。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。
[注释]
（1）[扶风班彪]扶风人班彪，汉代著名史学家，班固的父亲，《汉书》是他草创的。
[练习]
1、解释文中加点词的意思。
徒焉（ ） 师事（ ） 辄（ ） 遂（ ）
2、翻译文中画横线的句子（要求补出省略成分）。
3、王充的“好博览而不守章句”是指王充的（ ）
A、学习态度、学习方法 B、学习内容、学习方法
C、学习内容、学习态度 D、学习方法、学习范围
[阅读提示]
本文叙述了王充求学的故事，其中的“好博览而不守章句”不失为一种良好的学习方法。
（二十一）郑人买履（《韩非子·外储说左上》）
[选文]
郑人且（1）有置履者，先自度（2）其足，而置之其坐；至之（3）市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。乃反（4），市罢（5），遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
[注释]
（1）[且]将要。[置]购置。（2）[度（duó）]量度，动词。下文“宁信度（dù）”的“度”是名词，指量度好的尺码。（3）[至]等到。[之]往，到。（4）[返]同“返”。（5）[罢]结束。
[练习]
1、找出下列句子中的通假字。
① 而置之其坐。 （ 同 ）
② 反归取之。 （ 同 ）
2、下列加点词语意思不相同的一项是（ ）
A 先自度其足 B 宁信度
何不试之以足 无自信也
C 郑人有且置履者 D 先自度其足
遂不得履 吾忘其度
3、解释“之”字在句子中的意义。
（1）反归取之（ ） （2）何不试之以足（ ）
（3）至之市而忘操之（ ）（ ）
4、翻译文中画横线的句子，并用括号补出省略的内容。
①
②
5、为什么这位郑人会“宁信度，无自信”？
答：
[阅读提示]
这则寓言讽刺了那些墨守成规的教条主义者，说明因循守旧，不思变通，终将一事无成。
（二十二）买椟还珠（《韩非子·外储说左上》）
[选文]
楚人有卖某珠于郑者。为木兰之柜（1），熏以桂椒（2），缀以珠玉，饰以玫瑰（3），缉（4）以翡翠。郑人买其椟而还（5）其珠。此可谓善卖椟者，未可谓善鬻珠也。
[注释]
（1）[木兰]一种香木。[柜]这里指小匣子。（2）[桂椒]桂花和花椒，两种香料。（3）[玫瑰]一种美石。（4）[缉]装饰边沿。（5）[还]退还。
[练习]
1、解释文中加点词的意义。
为（ ） 缀（ ） 饰（ ） 还（ ）
2、指出下列句中“其”的不同用法。
①楚人有卖其珠于郑者（ ） ②郑人买其椟而还其珠（ ）
③如知其非义，斯速已矣（ ） ④其里之丑人见而美之（ ）
3、翻译文中画横线的句子
4、读了这则寓言，你认为楚人和郑人各应该汲取什么教训？
① 楚人：
② 郑人：
[阅读提示]
这个故事启发人们认识这样的道理：过分追求形式，反而会喧宾夺主，埋没内容，适得其反。
（二十三）齐庄公出猎
齐庄公出猎，有一虫举足将搏其轮。问其御曰：“此何虫也？”对曰：“此所谓螳螂者也。其为虫也，知进而不知却，不量力而轻敌。”庄公曰：“此为人，而必为天下勇武矣！”回车而避之。
1、解释下列句中加线的词
（1）不量力而轻敌 （2）此为人
2、下列各句中的其与“其为虫也”中的“其”的用法，意义相同的一项是 （ ）
A、其如土石何 B、其真不知马也
C、其一犬坐于前 D、专其利三世矣
3、翻译：有一虫举足将搏其轮
4、出自本文的一个成语是 ，现在常用这个成语来比喻
（二十四）予产不毁乡校
[阅读提示]
老百姓议论朝政的好坏，表明他们对国家的关心。同时，当权者也可以从中了解自己的政事如何。历代贤明的君主都善于听取属下及人民的意见，郑国国相子产就是其中的一个。
郑人游于乡校 1 ，以议执政之善否。然明 2 谓子产 3 曰：“何不毁乡校？”子产曰：“胡为？夫 4 人朝夕游焉，以议执政之善否，其所善者，吾将行之；其所恶者，吾将改之，是吾师也，如之何 5 毁之？吾闻为国忠信以损怨，不闻作威以防怨。譬之若防川也，大决 6 所犯，伤人必多，吾不能救也，不如小决之使导 7 ，吾闻而药之也。”
注释： 1 乡校：郑国都城中一个养老而兼校射的地方。 2 然明：郑国大夫。 3 子产：郑国国相。 4 夫：发语词。 5 如之何；怎么能。 6 大决：河流大的决口。 7 导；疏导。
[训练]
一、 1 对待百姓的议政，子产和然明的态度是怎样的？ 2 用一个字归纳他们的做法。
二、解释加点的词。
1.郑人游于乡校 （ ）
2.以议执政之善否 （ ）
3.吾闻为国忠信以损怨 （ ）
4.譬之若防川也 （ ）
三、翻译下列句子。
1.何不毁乡校？
2.是吾师也，如之何毁之？
3.吾闻而药之也。
一、 子产在阐述自己的观点时，运用了什么方法，因而显得形象贴切，浅显易懂。
（二十五）河中石兽
[阅读提示]
许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，就根据常情主观判断。应该正确分析，综合考虑，像文中的老河兵那样，既考虑石狮的比重，又正确分析水的冲力和石狮子的相互作用，进而又分析这种相互作用产生的反冲力对河床形态的局部改变。如此，才能得出正确的结论。
沧州 1 南，一寺临河干 2 ，山门圮 3 于河，二石兽并沉焉。阅 4 十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹 5 数小舟，曳 6 铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设账 7 寺中，闻之笑曰：“尔辈 8 不能究物理，是非森柿 9 ，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮 10 于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦傎 11 乎？”众服为确论。
一老河兵 12 闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮 13 沙为坎穴 14 ，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯 15 逆流而上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？”
如其言，果得于数里外。然则天下之事，但 16 知其一，不知其二者多矣，可据理臆断 17 欤？
注释： 1 沧州：今河北省沧县。 2 临河干：临，靠近；干，岸边。 3 圮：pǐ，倒塌。 4 阅：经历。 5 棹：（zhào），船桨，此用作动词，划。 6 曳：yè，拖着。 7 设帐：设立讲坛。 8 尔辈：你们这般人。 9 柿：fèi，木片。 10 湮：yàn，沉落。 11 傎：diōn，同“癫”，疯。 12 河兵：水手。 13 啮：niè，啃咬。 14 坎穴：洞穴。 15 溯：从下游向上。 16 但：只。 17 臆断：主观武断。
[训练]
一、 阅读理解全文后填空。
对于河中石兽的位置，寺僧判断其在 ，依据是 ；讲学家判断其在 ，理由是 ；老水兵则判断其在 ，是因为 .
二、对下列句子翻译不当的一项是 （ ）
A.寻十余里，无迹。（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。）
B.众服为确论。（众人佩服他的话，认为是正确的论断。）
C.如其言，果得于数里外。（按照老水手的说法去找，果然找到石兽在几里外的上游。）
D.竟不可得。（居然没有找到。）
三、分析一段所运用的表达方式及其作用。
四、翻译第三段。
（二十六）良马对
[阅读提示]
怎样评判马的优劣，历来是人们所热衷的话题。爱国名将岳飞对区别良马和驽马，也有自己的标准，让我们来看看他是否言之有理。
高宗 1 问岳飞曰：“卿 2 得良马否？”对曰：“臣 3 有二马，日啗 4 刍 5 豆数升，饮泉一斛 6 ，然非精洁 7 不受 8 .介 9 而驰，初不甚疾，比 10 行百里，始奋 11 迅。自午 12 至酉 13 ，犹可百里。褫 14 甲而不息 15 不汗，若无事然。此其受大而不苟 16 取，力裕 17 而不求逞，致远 18 之材也。不幸相继以 19 死。今所乘者，日不过数升，而秣 20 不择粟，饮不择泉，揽 21 辔 22 未安 23 ，踊跃 24 疾驱，甫 25 百里，力竭 26 汗喘，殆 27 欲毙 28 然。此其寡取 29 易盈 30 ，好逞易穷 31 ，驽钝 32 之材也。”高宗称善 33 .
注释： 1 高宗：宋高宗。 2 卿：qìng，您。 3 臣；我，岳飞自称。 4 啗：dàn，吃。 5 刍：chú，草。 6 斛：hú，古代十斗为一斛。 7 精洁：精细清洁。 8 不受：不吃。 9 介：甲，披上甲。 10 比：等到。 11 奋：振作精神。 12 午：午时，相当于今上午十一时至下午一时。 13 酉：yǒu，酉时，相当于今下午五时至七时。 14 褫：chǐ，解脱。 15 息：气喘。 16 敬：gǒu，轻易。 17 裕：充足。 18 致远：能走远路。 19 以：而。 20 秣：mò，喂。 21 揽：抓住。 22 辔：pèi缰绳。 23 安：稳。 24 踊跃：蹦跳的样子。 25 甫：fǔ，才。 26 竭：尽。 27 殆：几乎。 28 毙：倒下。 29 寡取：指吃喝得少。 30 易盈：容易满足。 31 穷：力尽。 32 驽钝：nú dùn，驽：劣马，钝：笨拙，此指没才能。 33 善：好。
[训练]
一、 选文中岳飞是从哪两方面来说明马的优劣的？他认为“致远之材”和“驽钝之材”的区别是什么？
二、 下列选项中没有词类活用的一项是（ ）
A.日啗刍豆数升，饮泉一斛，然非精洁不受。
B.介而驰，初不甚疾，比行百里，始奋迅。
C.而秣不择粟，饮不择泉。
D.君行仁政，斯民亲其上，死其长矣。
三、 解释加点词的含义。
1.然非精洁不受 （ ）
2.若我事然。 （ ）
3.不幸相继以死 （ ）
4.以子之矛陷子之盾何如 （ ）
（二十七）胸有成竹
[阅读提示]
大家对“胸有成竹”这个成语的意思一定了解，但未必知道这个成语的来历。读了下面这则短文，你对这个成语的含义会有进一步理解，同时还能获得其他的启示。
竹之始生，一寸之萌 1 耳，而节叶具焉 2 .自 3 蜩蝮蛇 4 .以至于剑拔十寻 5 者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中 6 ，执笔熟视 7 ，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂 8 ，以追其所见，如兔起鹘落 9 ，少纵则逝 10 矣。
[训练]
一、 文中用了两处比喻，找出来，说说它们的比喻义。
二、 翻译下列句末语气词，说明其表达的语气。
1.而节叶具焉。 （ ） （ ）
2.岂复有竹乎 （ ） （ ）
3.少纵则逝矣 （ ） （ ）
4.苛政猛于虎也 （ ） （ ）
三、 解释加点的词。
1.竹这始生，一寸之萌耳 （ ）
2.岂复有竹乎 （ ）
3.今画者乃节节而为之，叶叶而累之 （ ） （ ）
4.以追其所见 （ ）
四、 这则短文对你有何启示
（二十八）借书速还（宋濂《黄生借书说》）
[选文]
余幼时即嗜学，家贫，无以致书以观，每假（1）借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠，录毕，走送之，不敢稍逾约（2）。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
[注释]
（1）[假]借。（2）[逾约]超过预定的期约。
[练习]
1、下列各句中“以”的意义和“非学无以致疑”中的“以”完全相同的一项是（ ）
A、无以致书以观。 B、此正午牡丹也。何以明之。
C、以是人多以书假余。 D、多以书假余。
2、给下列句子中加点的词选择正确的意义。
①余劝时即嗜学。 （ ）
A、嗜好 B、喜欢 C、特别 D、学习
②每假借于藏书之家。 （ ）
A、到 B、去 C、向 D、在
③余因得遍观群书 （ ）
A、就 B、因此 C、于是 D、因为
1、指出下列句中“之”各指代什么。
①录毕，走送之。（ ） ②一日曝书画，有牧童见之。（ ）
③处士笑而然之。（ ） ④学而时习之。（ ）
2、从下列语句可看出人物的什么特点。
① 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
② 录毕，走送之，不敢稍逾约。
（二十九）（方孝孺《指喻》）
浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。既三日·，聚而如钱。忧
之滋甚，又以示人，笑者如初。又三日，拇之大盈握①，近拇之指皆为之痛，肢体心膂②无不病者。惧而谋诸医，医视之，惊曰： “此疾之奇者，虽病在指，其实一身病也，不速治，且能伤身。然始发之时，终日可愈；三日，越旬可愈；今疾且成，已非三月不能瘳③。终日而愈，艾可治也；越旬而愈，药可治也；至于既成，甚将延乎肝膈④，否亦将为一臂之忧。非有以御其内，其势不止；非有以治其外，疾未易为之。”君从其言，日服汤剂，而傅⑤以善药，果
至二月而后瘳，三月而神色始复。
余因是思之：天下之事，常发于至微，而终为大患；始以为不足治，而终至于不可为。当其易也，惜旦夕之力，忽之而不顾；及其既成也，积岁月，疲思虑，而仅克之，如此指者多矣。
注释：①握：四寸为一握。②膂（颁）：脊骨。③瘳（ch6u）：病愈。④肝膈：泛指人体内脏。⑤傅：涂。
1.下列句子中加点的词语解释错误的两项是（ ）
A.惧而谋诸医（谋划） B.甚将延乎肝膈（蔓延）
C.疾未易为之（变换） D.积岁月，疲思虑，而仅克之（消除）
2.下列句子中加点的词意思相同的两项是（ ）
丸刚艮汤剂，而傅以善药 徐以杓酌油沥之
B.不速治，且能伤身 北山愚公者，年且九十
C.虽病在指，其实一身病也 虽人有百手，手有百指
D.终日而愈，艾可治也 彼三晋之兵，素悍勇而轻齐
3.下列句子中加点的“之”，解释错误的一项是（ ）
A.忧之滋甚，又以示人（指代“拇指疾患”）
B.余因是思之（指代“引发的道理”） ，
C.惜旦夕之力，忽之而不顾（指代“各种疾病”）
D.积岁月，疲思虑，而仅克之（指代“祸患）
4.用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。
（2）始以为不足治，而终至于不可为。
5，本文写郑君医治拇指疾患一事是为了说明一个什么道理？请用自己的话简要回答。
（三十）（《宋史·文天祥传》）
天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厘山②，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能俨父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“‘人生自古谁无死，留取丹心照 汗青。”弘范笑而置之。屋山破，军中置酒大会。弘范曰：。“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然④出涕，曰：“国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！ '弘范义之，遣使护送天祥至京师，天祥在道不食八日，不死，即复食。至燕，馆人供张e甚盛。天祥不寝处，坐达旦，遂移兵马司⑦，设卒以守之。……天祥临刑殊从容，谓吏卒曰： ”吾事毕矣。“南乡拜而死。
注释：①弘范：蒙古汉军元帅，率部下抓获文天祥。②压（yd）山：宋末抗元的最后据点。③扦（h6n）：保卫。
④泫（xu6n）然：水滴下的样子。⑤捄：同“救”。⑥供张：陈设帷帐及一切用具。⑦兵马司：主管京师治安的机关。⑧乡（xihn）：同“向”。
1.用“I”标出下面句子朗读时的停顿处。
遣使护送天祥至京师 .
2.解释文中加点词的意思。
（1）书： （2）涕： （3）殊：
3.弘范“使（天祥）为书招张世杰”，天祥是怎么说的？又是怎么做的？请用自己的话回答。
4.选出对画线句子“国亡不能抹，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”意思理解正确的一项。 （ ）
A周家灭亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪来表现忠贞不二之心呢！
B.国家灭亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪而怀有二心呢！
C周家灭亡不能拯救，因为大臣死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪来表现忠贞不二之心呢！
D周家灭亡不能拯救，因为大臣死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪而怀有二心呢
5.从文中找出能体现弘范敬重天祥的句子。 （不少于两句）
6.阅读全文并结合你学过的课文，谈谈文天祥至今仍为人们敬仰的原因。[1][2][3][4][5][6][7][8][9][10]
