一、教学目标与要求
1．能听懂、会说：
---I have a new pencil-box.
---Whats in it?
---Look.
---Oh, a marker and some crayon.
并能在实际生活中运用。
2．能听说读marker 和crayon。
3．做游戏 “Whats in the pencil-box?” “A crayon.”
二、教学重、难点分析
重点：能听懂，会说：Whats in the …?句型和单词marker 和 crayon。
难点：在实际生活中运用Whats in the …?
三、课前准备
教师准备挂图、铅笔盒、蜡笔、记号笔等实物，VCD、录音机。
四、教学步骤和建议
1．热身(Warm-up)
1．学生听录音表演第二课的chant和第一课的英文歌曲，用实物复习以前所学和对话。
2．教师与学生进行日常口语会话练习。 例如：How are you ? Fine, thank you.
2．新授（Presentation）
1．全班学生看本课VCD教学片。
2．学生观看几遍教学片后，试着跟读Just speak部分的内容。
3．跟教师读，教师纠正部分单词的发音。
4．学生分组分角色朗读，做到三，即最快、最清晰、最大声。
5．请部分学生拿实物到前面表演对话。
6．让学生作小演员，用录音机为他们的表演进行录音，然后放出来给他们自己听。
（这样能增强他们的表演欲望）
7．用实物展示生词marker和crayon，通过猜谜游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：教师把许多记号笔或蜡笔放在身后，然后学生举手猜。猜对者奖励一只记号笔或蜡笔。
五、巩固与延伸（Consolidation and extension）
1．使用第一册所学过的单词如ruler pen sharpener结合Just speak 内容组织新的对话，例如：
A：Hello! … Whats in the bag?
B：Look!
A：Oh, a pen and an eraser. How nice!
2．打开质量监测完成对应的练习（教师给予一定的指导）
3．家庭作业：跟读课文。
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