《小稻秧脱险记》第二课时教学设计－教学教案

《小稻秧脱险记》第二课时教学设计之一
佚名

　
　　一、复习导入
　　　１、同学们，今天我们继续来学习第３０课，齐读课题
　　　２、课件出示，看这些小稻秧长得怎么样？
　　　３、通过上节课的学习，同学们想一想，课文哪几自然段写了小稻秧遇到了危险？哪几自然段写脱险？　　（板书　遇险　　脱险）
　　二、学习第１、２自然段
　　　１、打开书本，默读１、２节，找一找从哪些句子看出小稻秧遇到了危险？
　　　２、交流，课件出示句子
　　　　　一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！”
　　　　　这群杂草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。
　　　３、自读这两句话，找出说明小稻秧遇险的词语。
　　　　　交流，加点（团团围住　气势汹汹　嚷　不由分说　一拥而上　拼命　抢）
　　　４、指导朗读句子，通过表演理解词语。
　　　５、朗读１、２节，发头饰表演，再读
　　　６、是啊，小稻秧垂下了头，脸色蜡黄，病倒了。课件出示发黄的稻秧。
　　　　　突然，小稻秧的救星来了，是谁？课件演示喷雾器。
　　三、学习３、４自然段
　　　１、听３、４自然段课文录音，一边听一边用横线画出杂草说的话，用曲线画出喷雾器大夫的话。
　　　２、交流：杂草说了哪些话？喷雾器说了哪些话？课件出示。
　　　３、请看前面，谁把第一句读一遍。
　　　　　理解“警觉”，可表演。(点出）
　　　４、喷雾器大夫是怎样回答的？声音是怎样的？（点出）
　　　５、指导朗读
　　　６、自己练习下面的对话
　　　７、指名、练习、指导对话。
　　　８、理解“纷纷”　，站起来做动作。
　　　９、同桌互相练习对话，可配上动作。
　　　１０、练习朗读３、４自然段。
　　四、学习第５自然段
　　　１、杂草被喷雾器大夫收拾光了，没人再跟小稻秧抢营养了，小稻秧脱险了，看！（课件演示），多神气，多高兴！
　　　２、小稻秧脱险了，你们高兴吗？齐读第五自然段。
　　五、总结课文，课外延伸
　　　１、分角色朗读课文（发头饰）
　　　２、总结课文，（板书：抢　洒　→）
　　　３、学习了课文，老师还想知道后来小稻秧长成了什么？你们想知道吗？
　　　４、指名答，课件出示成熟的稻子。
　　　　　这些稻子长得怎么样？看着这些稻子，你们想到了什么呢？（同桌讨论）
　　　５、交流，可当个小作家写下来，回去告诉爸爸、妈妈或爷爷奶奶听！

　　板书　　　　　　　　　　　３０　小稻秧脱险记
　　　　　　　　　　　　　　　　遇险　　→　　脱险
　　　　　　　　　　　　　　　　　抢　　　　　洒

《小稻秧脱险记》第二课时教学设计
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