学校 联中 科目 生物 课题 第三节生物进化的原因 课型 展示反馈课 教师 杨久义
刘红梅 班级 小组 学生 时间 编号 12
生：自学笔记
教学目标1、能用自己的话表述“保护色”形成的原因及生物进化的原因。
2、通过资料分析和模拟探究保护色形成的过程，使学生能从感性上升到理性的层面上去分析生物进化的原因。
3、通过模拟探究实验，提高学生的科学素养。
4、通过学习生物对环境的适应，让学生了解保护色在人类的某些领域的仿生应用，激发学生热爱大自然，认识保护生物多样性的重要性。
三、课堂小结
通过本结课的研究，你能试着总结一下生物进化的原因吗？
四、拓展延伸
除了保护色之外你还能举出其他方面的例子吗？
出示拟态图片，进一步感知什么是拟态。
五、巩固练习
多媒体出示相应思考题
生：整理笔记
一、导入新课
出示一组图片，引导学生思考：
这些动物有的已经灭绝，有的现在还可能看到，但与远古时代相比它们也出现了很大的差异，这是为什么吗？生物进化的原因是什么呢？
二、新知探究
引导学生观察一组图片，引导：看一看图中的这些动物有什么共同的特点？
4、引导：谁能总结一下什么是保护色？它对生物的生存有什么意义？
5、多媒体出示保护色的概念
6、思维拓展：你能举出保护色在仿生应用方面的例子吗？
7、出示一组保护色在仿生应用方面的图片，激发学生对科学探究的欲望。
8、模拟保护色的形成过程
先出示实验方法和注意事项
9、出示合作探究思考题。
