数学说课稿
 | 《线性规划在实际生活中的应用》说课稿 | 11-16 | [浏览] |
| 简介：各位评委、老师们：解：设电视台每周应播映片甲x次，片乙y次总收视观众为z万人．②有同学忽略了校车中大巴和小巴的辆数限制; ... | |||
| | 《三角形面积的计算》说课设计 | 11-16 | [浏览] |
| 简介：今天我说课的内容是《三角形面积的计算》。它位于九年义务教育六年制小学数学第九册第三单元第二节的69—73页。我总的教学设想是以现代教学理论为指导，引导学生开展观察、猜测、操作、讨论、交流、...... | |||
| | 角的平分线--说课稿 | 11-16 | [浏览] |
| 简介：新的课堂改革提出“以学生发展为本”的课程理念，通过改变学生的学习方式，倡导自主学习，合作学习，探究式学习和研究性学习，让学生成为课堂教学的真正主人，这种新的课堂理念和价值取向将...... | |||
| | 多边形面积的计算--课后说课稿 | 11-16 | [浏览] |
| 简介：说教材本节课是人教版九年义务教育第九册82页“整理和复习”中的内容。这部分教材要求先把本单元学过的知识进行系统的整理，然后再通过混合练习复习巩固各种多边形面积的计算。在授课中笔...... | |||
| | 认识钟表--说课稿 | 11-16 | [浏览] |
| 简介：一、说教材“认识钟表”是九年义务教育课程标准人教版数学第二册教学内容。钟表在日常生活中经常接触，时间的知识在日常生活中处处离不开，学生每天起床、吃饭、上课、下课都要按一定的时间...... | |||
| | 《长方形和正方形的认识》说课设计 | 11-16 | [浏览] |
| 简介：一、主导思想当前新一轮的课程改革正在全国范围内大规模的开展着，新的课程标准，呼唤着新的教学方式和学习方式的诞生。作为一名正处在课程改革浪尖上的小学教师，应倡导以自主探索、合作交流和操作实验为主的学习方...... | |||
| | 《商不变的性质》说课设计 | 11-16 | [浏览] |
| 简介：一、设计理念“学起于思，思源于疑”。学生的思维往往是从问题开始的，“问题”是引发学生积极探索，促进学生在寻求问题解决的过程中获得发展的"动力源"。《数学...... | |||
| | 商的变化规律 说课稿 | 11-16 | [浏览] |
| 简介：我教学的内容是人教课标版数学四年级上册第五单元例5“商的变化规律”。一、教材分析“商的变化规律”在小学数学中占有很重要的地位，它是进行除法简便运算的依据...... | |||
| | 平行四边形的面积--说课稿 | 11-16 | [浏览] |
| 简介：一、说教材说课内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元《多边形的面积》P79-81小学数学关于几何知识的安排，是按由易到难的顺序进行的。本册教材承担着让学生学会平行四边形、三角形、...... | |||
| | 小数加减法 说课稿 | 11-16 | [浏览] |
| 简介：一、说教材 ... | |||
| | 三角形三边的关系 说课稿 | 11-16 | [浏览] |
| 简介：一、说教材 ... | |||
| | 数学复习课说课稿《直角三角形的边角关系》 | 11-16 | [浏览] |
| 简介：一、教材分析（一）教材的地位与作用《直角三角形的边角关系》是在学生已经学习了直角三角形及有关性质，如直角三角形的两锐角互余，勾股定理及其逆定理等知识的前提下，对直角三角形的边与角之间的关系的进一步探讨...... | |||
| | 初中第三册《平方根》说课稿 | 11-16 | [浏览] |
| 简介：《平方根》说课稿一、教材分析： 1、教材的地位和作用“平方根”是省编教材初中数学第三册第十章“实数”的第一节内容。由于实际计算中需要引入无理数，使数的范...... | |||
| | 初中《平方根》说课稿 | 11-16 | [浏览] |
| 简介：一、说教材本节课是在前面学习了乘方运算的基础上安排的，是下节学习算术平方根的前提，是学习实数的准备知识，有助于了解n次方根的概念，为学习二次根式作出了铺垫，提供了知识积累。这节课在内容安排上是先用实际...... | |||
| | 《分数的基本性质》说课 | 11-16 | [浏览] |
| 简介： 今天我说课的内容是《分数的基本性质》。下面我将从“说教学理念、说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计”六个方面来说课。 一、本课的教学理念有： 1、以学生发展为本，着力强化主体意识...... | |||
| | 《分数的意义》说课 | 11-16 | [浏览] |
| 简介： 一、说教材 1、教学内容： 九年义务教育小学数学教材第十册第四单元的第一课时 2、教学目标：． （1）让学生在说一说、分一分、画一画、写一写、折一折、涂一涂等体验活动中理解单位“1”，...... | |||
| | 《倍数和因数》说课稿 | 11-16 | [浏览] |
| 简介： 一、说教材 （1）教材的地位和前后关系：在学习本单元之前，学生已经认识了百以内、千以内、万以内、亿以内以及一些整亿的数。但这只是对数字的浅在认识，为学生进一步学习公倍数和公因数，以及分数的约...... | |||
| | 《运算定律与简便算法的整理复习》说课稿 | 11-16 | [浏览] |
| 简介：一、说教材 运算定律与简便算法这一小节是对学过的有关知识进行整理和复习。加法的交换律、结合律，乘法的交换律、结合律和分配律，是小学数学中简便计算的根据，也是学生今后进一步学习的基础。因此，我制定...... | |||
| | “表内除法的整理与复习”说课稿 | 11-16 | [浏览] |
| 简介： 今天我说课的内容是人教版二年级下册第四单元“表内除法的整理与复习”一课。 本节课教材安排的内容是把前面所学习的除法算式整理成表，引导学生通过观察发现规律、应用规律。整理复习这一内容可以帮助学...... | |||
| | 《百分数的意义和写法》说课稿 | 11-16 | [浏览] |
| 简介： 一、说教材 1、教材分析 《百分数的意义和写法》是人教版小学数学第十一册第五单元百分数中较为重要的教学内容。它是在学生学过整数、小数，特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的。百分数的意...... | |||
| | 《圆的面积》说课稿 | 11-16 | [浏览] |
| 简介： 一.教材分析 1.教材内容 本节内容是从一个小狗活动的实例出发结合学生的生活经验引出圆的面积。 2.教材的地位和作用 在此之前,学生已经学过了圆的周长,弧长等有关概念、公式,在这个基础...... | |||
| | 《分数除法》课堂实录 | 11-16 | [浏览] |
| 简介： 师：你知道画面上的人是谁吗？一起说！ 生：（齐）屈原！ 师：对，他就是我国伟大爱国诗人屈原，屈原的故乡就在咱们…… 生：（齐）秭归！ 师：我还知道秭归有个美誉，它被称为中国脐橙之乡，秭...... | |||
| | 《分数与除法的关系》说课稿 | 11-16 | [浏览] |
| 简介： 一、教材分析 “分数与除法的关系”这一教学内容，是小学数学第十册，第五单元中第一小节的授课内容，本节课承接了分数的意义等知识，又为今后学习，单位名称的转化和分数的大小比较等内容做好知识的铺垫...... | |||
| | 《分数除法应用题》说课稿 | 11-16 | [浏览] |
| 简介： 一、说教材 我教学的内容是小学数学第十一册第二单元分数除法应用题例1、例2。这部分内容是在学过分数除法的意义和计算法则、分数乘法应用题、用方程解已知一个数的几分之几是多少求这个数的文字题的基...... | |||
| | 《分数的乘法》说课稿 | 11-16 | [浏览] |
| 简介： 一、教材分析和学情分析： 《分数的乘法》是二期课改教材中六年级第一学期《分数的运算》一节的内容之一，是在学习分数的加减法之后，分数的除法之前的一节内容。它既与整数的乘法有着内在的联系，也是后...... | |||
| | 《统计与可能性》说课稿 | 11-16 | [浏览] |
| 简介： 一、教学内容的地位作用和意义 是在学生进行过简单的统计图和已经初步认识某些事件发生的不确定性的基础上安排的。培养初步的随机的观念和概率的思想，为第二学段“研究概率”打下良好的基础。 二、教...... | |||
| | 《组合图形面积的计算》评课稿 | 11-16 | [浏览] |
| 简介： 组合图形的面积是一个抽象的计算概念.组合图形是具有普遍特点的平面几何图形，是平面几何初步知识的总结与延伸。尤其是组合图形面积计算公式的推理过程(不同于简单图形面积公式的推导)蕴含叠加转化的数学...... | |||
| | 《梯形面积的计算》说课稿 | 11-16 | [浏览] |
| 简介： 一、说教材 1、说课内容：九年义务教育六年制第九册第三单元第3小节《梯形面积的计算》。这一课内容是在学生学会计算平行四边形、三角形面积的基础上进行教学的。 2、教学目标： 认知目标：使学...... | |||
| | 《三角形面积的计算》说课稿 | 11-16 | [浏览] |
| 简介： 三角形的面积计算是人教版小学数学第九册75至78页的内容。这个内容是在第八册认识了三角形，第九册会计算长方形和平行四边形面积的基础上进行教学的，同时，与平行四边形、梯形的面积联系在一起，为以后...... | |||
| | 《平行四边形面积的计算》说课稿 | 11-16 | [浏览] |
| 简介： 一、说教材 1、教材简析 平行四边形面积的计算，是在学生已掌握了长方形面积的计算、面积概念和面积单位，以及认识了平行四边形的基础上进行教学的。教材运用转化思想，在数方格法的基础叟，用割补法...... | |||
