根据《全日制普通中学劳动技术课教学大纲》，结合我校的具体情况，从本地区农业生产实际出发，今年，我们在高中一年级进行了农业生产劳动技术教育的探索，其作法和体会如下：
一、提高对新形势下开设农业技术教育课的认识，明确教学任务
农业生产劳动技术教育是劳动教育的重要组成部分，劳动技术教育是全面贯彻教育方针的需要，是中学教育不可缺少的组成部分。在新形势下，开设农业技术课是实施劳动技术教育的主要途径之一，是高中学段的一门必修课程。它对于提高培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，对于提高全民族的素质具有重要意义。
通过劳动生产技术教学，培养学生的劳动观点、劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情，养成艰苦朴素、遵守纪律、爱护劳动工具和劳动成果的优良品德，使学生初步掌握一些农业生产的基本技术和基础知识，学会使用一些农业生产劳动工具的技能，使学生参加一定的生产劳动，发展学生智力。
二、从实际出发，确定教学内容
我们根据《全日制普通中学劳动技术课教学大纲》试行稿的要求，因地因校制宜地确定教学内容，重点考虑到如下几个方面：
１．结合本地农业生产实际，联系农业产品结构调整的需要，确定教学内容，如小麦是当地主要粮食作物之一，西瓜种植面积不断扩大。因此，我们就以小麦、西瓜栽培的生物学基础和田间管理、收获为主要内容进行教学。
２．联系当地当时生产的急需、季节的特点确定教学内容。如在植树节前后，我们讲授了“植树造林”的知识和技术，并组织学生参加植树的生产劳动实践。
３．根据我校现有的农业生产劳动基地的具体情况，确定教学内容。农业生产劳动技术课应以劳动实践为主，故劳动基地是主要的、不可缺少的条件。它能保证教学的顺利进行。我们在王甫州有一定面积的农业生产劳动基地，种植的农作物主要是小麦、西瓜、花生、马铃薯等，还有一定面积的果园。所以又确定“果树栽培”为教学内容。
三、采取有效措施落实教学计划
为了达到教学目的，完成教学任务，提高教学效果，必须采取一些有效措施，使整个教学计划得到落实。我们着重做到了“四有”，“五落实”。
“四有”是：一有农业生产劳动技术课的教学计划；二有具体的教学时间安排，每班每周有一个课时，保证上农业技术知识课。劳动实践时，可以集中安排；三有编选的教材，打印发给学生；四有学生的劳动技术课的考勤考核制度和方法。根据学生的劳动态度、劳动效果、掌握知识和技能的情况评定成绩，记入学生成绩册，可作为升级、升学、评定三好学生的依据之一。为此，我们特制定了“农业技术课考核要点”，采用量化打分的方法并设制了“农业技术课考核成绩统计表”。考核成绩的总分１００分，分三项内容：①资料１０分；②笔试５０分；③劳动态度和劳动技能４０分。以上的“要点”和“统计表”均向全体学生公布，师生做到心中有数。
“五落实”是：一是组织领导落实，学校成立了生物教研组的教师两人、总务处两人、学校农业生产劳动基地的负责人１人组成的“农业技术课教研组”，从而保证了教学的进行；二是任课教师落实，确定两位教师授课；三是劳动实习场地落实，除学校农场有生产劳动基地外，我们与老河口市农业中学取得联系，他们的农产基地是我校学生参观、实习的好场所；四是授课年级落实，目前在高中一年级开设农业生产劳动技术课。年级组长、班主任教师、农技教师带领学生参加实习活动；五是采用“讲、看、实践、总结”的方法落实教学计划。
讲：专职教师认真备课，讲好精选的教学内容外，聘请有关专业技术人员讲授有关农业生产知识和技术。如我们请了老河口市果树研究会的技术员给学生讲了果树栽培技术。
看：组织学生现场观察，如学生参观了校办农场的花生、西瓜的生长情况，参观了农业中学的梨园、桔园和葡萄园。农业中学的专业教师向学生讲解了果树的特性及栽培要点。
实践：组织学生到学校的农场参加小麦的田间管理，种植梨树的生产劳动。
总结：每次在现场劳动后，各班学生以学习小组为单位总结劳动情况，最后由学习小组长填表（即农业技术课考核成绩统计表），作好记载。
四、收获和体会
１．通过教学，增强了学生的劳动观点、劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情。学生通过劳动实践对“人民群众是生产劳动的主体、是社会历史的创造者”的观点加深了理解，珍惜劳动成果的优良品德有所增强。学生参加劳动实践表现出来的组织纪律性、积极性、主动性也随着劳动实践的增多而不断增强。
２．由于确定的教学内容和教学方法比较切合实际，激发了学生对农业技术课的兴趣。
我们讲授“果树栽培”这部分内容时，采取了讲和看相结合、操作和指导相结合的方法。讲课教师做到生动讲述、准确演示，要求学生做到课堂上要弄清原理，实习场上要认真观察，学会操作，平时要寻机应用、实验实践。学生在劳动实践过程中，班主任、农技课教师、农场技术员分片把关，认真指导，从而激发了学生极大兴趣，提高了教学效果。学生普遍反映“这样的活动多搞几次，增加我们的动手机会，才能学得好记得牢”。
